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Taller | Educación Modelo Finlandés y Uruguayo
Experiencias y Aprendizajes
Dio apretura al taller el Presidente de la Cámara Nórdica, Oscar Sagasti, quien agradeció a los expositores y la concurrencia y contó que la idea del taller era dar un espacio abierto para hablar del tema Educación, algo donde los Nórdicos, en especial Finlandia, son líderes en la materia.
Presentó luego a Emilia Ahvenjärvi Consejera de Educación y Ciencia de Finlandia en América Latina. Lidera la actividad de Team Finland Knowledge Network (la Red Finlandesa del Conocimiento), una nueva iniciativa del gobierno finlandés para fortalecer la internacionalización de la Educación e Investigación finlandesas, más allá de las fronteras europeas.
Su presentación fue muy interesante. Emilia comenzó compartiendo información sobre Finlandia, su población, capital, países vecinos, Independencia, etc. y luego nos contó un poco de su historia, como en 1921 todos los finlandeses tienen acceso a la educación básica y que a partir de 1948 se otorga almuerzo gratuito en todos los colegios y luego en 1960 se toman decisiones políticas importantes para garantizar educación de calidad para todos.
Finlandia es un país donde todos siempre quieren aprender. El sistema educativo de Finlandia consiste de la educación de la primera infancia, educación preescolar, educación básica y luego está el examen Nacional de Bachillerato, los Diplomas de Grado, Maestrías y Doctorados y Licenciaturas de Posgrado. Cuenta acerca de la pluralidad en el sistema educativo finlandés y Los pilares del modelo educativo:
1 Educación de calidad accesible a todos
2 Docentes con altas competencias profesionales
3 Renovación constante en base de evidencia científica
4 Aprendizaje continuo para todos
En Finlandia la enseñanza es una carrera atractiva con un nivel alto de estima social. Cuentan con un currículo de enseñanza para ahora y para el futuro donde se enseña a pensar y aprender a pensar, la competencia cultural interacción autoexpresión, gestionar la vida cotidiana, cuidar de uno mismo y de los demás, multi alfabetismo, la competencia de vida laboral y emprendimiento y la participación implicación y construcción de un futuro sostenible y dio énfasis a aprender a innovar y la pedagogía de aprendizaje basado en las competencias.
Durante los últimos 10 años han creado soluciones y servicios y adquirido experiencia de trabajar en países con necesidades urgentes en desarrollo educacional. Han creado un programa de apoyo con certificación de calidad para las compañías que ofrecen servicios educativos o relacionados con el desarrollo educacional y tienen aproximadamente 450 programas de grado (pre y post) internacionales en instituciones de educación superior finlandeses en inglés. Nos deja la recomendación de visitar las siguientes páginas por mayor información:
StudyinFinland.fi – EducationFinland.fi
A continuación dio su presentación Juan Pedro Mir, Integrante del Comité Académico de Eduy21 (iniciativa ciudadana), Director del Área de Educación Inicial y Primaria en el Colegio Nacional José Pedro Varela y Profesor de Pedagogía en Formación Docente.
Nos habló de los 3 desafíos en la educación:
1. Ser un actor central (no único) en la superación de las inequidades de acceso a la educación y la acreditación y el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza, Lograr la constitución de un sistema educativo. Hoy existen espacios segmentados, superpuestos y descoordinados de la oferta educativa pública. Ello implica transformar el sistema de gobernanza. Construcción de un marco Curricular Común desde educación Inicial a los 18 años, identificando claramente perfiles de salida para educación de niños y adolescentes y continuamente, para jóvenes.Compartió informes acerca de las Inequidades en aprendizajes de matemática: homogeneización de niveles medios y resultados marginales de excelencia y los niveles de egreso de secundaria media y superior en jóvenes hasta 20 años.
En cuanto al modelo Finlandés, le parece que hay cosas que pueden adaptarse a nuestro país.
la cultura de la confianza, los anclajes locales, la amplitud del enfoque. Escuelas básicas comprensivas con un curriculum diverso y amplio, flexible. Diversidad de enfoques pedagógicos. La detección temprana de dificultades de aprendizaje. El margen para crear, en un marco de orientaciones comunes y la musculatura necesaria para orientar e independencia necesaria para producir.
Luego tomó la palabra María Nilsa Pérez Hernández Directora General del Consejo de Educación Técnico Profesional. Nos contó acerca de los importantes desafíos que enfrenta Uruguay para abordar algunas brechas que podrían limitar el crecimiento en el mediano y largo plazo. Es necesario mejorar la relación entre la oferta formativa (educación y capacitación laboral) y la demanda de mano de obra calificada, ya que se evidencian déficits de habilidades y destrezas en la fuerza laboral.
El sector agroforestal es de carácter estratégico para el Uruguay, para dar respuesta a estas demandas se requiere de una serie de acciones. En primer lugar el análisis de la oferta formativa del sector agroforestal. Primero la fase forestal, que englobaría las actividades
básicamente extractivas de la madera; Luego está la fase industrial, en la que se realizan las actividades de transformación de la madera en productos intermedios (celulosa o planchas de conglomerado) o productos finales elaborados (muebles) y por ultimo la fase logística y transporte, que comprende las actividades de transporte y distribución a las plantas de transformación de la materia prima, o a los diferentes mercados, en el caso de bienes ya elaborados.
Pasa luego a contarnos sobre la interesantísima experiencia del equipo de los gestores en la Universidad de Hamk de Hameelinna (FInlandia).
En dicha oportunidad, el equipo del CETP UTU pudo tomar contacto directo con diversos aspectos vinculados al proyecto y a la educación finlandesa: filosofía y principios educativos; organización del currículo; conexión con los ámbitos de trabajo; personalización de los aprendizajes; adquisición, demostración y evaluación de competencias; liderazgo talentoso; desarrollo de las áreas vinculadas a la bio economía (de la que es parte el área forestal), requisitos de la industria 4.0 para la educación, entre otros.
La metodología de trabajo ha sido diversa pudiendo experimentar un acercamiento a la realidad finlandesa y profundizar en diversos aspectos asociados a través de talleres de trabajo, intercambio con actores involucrados (docentes, tutores, alumnos, etc.), visitas a la Escuela Tavastia de Nivel II (Educación Media Superior) y a la Escuela de Bio economía Evo (donde se desarrollan las propuestas asociadas al sector forestal).
El objetivo central del proyecto tiene relación la apuesta al desarrollo de proyectos que incorporen aspectos centrales de la educación finlandesa a partir de la realidad uruguaya y partiendo de las experiencias y proyectos que el CETP UTU ya viene desarrollando en el marco del trabajo de los Polos Regionales de Educación Tecnológica y que tienen la educación en ámbitos de trabajo como eje fundamental.
El próximo 17 de noviembre comenzará la instancia presencial del equipo de docentes vinculados al proyecto, con lo que se culminará la fase inicial de la ejecución del proyecto.
Al finalizar las exposiciones hubieron muchas preguntas al panel, en especial a Emilia. Dentro de la concurrencia había mucha gente del rubro enseñanza, maestros y educadores así como representantes del Ministerio de Educación y Cultura, ANEP – CODICEN, AUCI, por lo cual el intercambio fue muy interesante.
El Presidente de la Cámara cerró el taller reflexionando sobre las buenas ideas del modelo finlandés con las que nos quedamos para adaptar a Uruguay pensando en el futuro de nuestro país, en nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos. Ahora hay que ponerlo en práctica, dijo, porque de nada sirve traer modelos exitosos y no tomar ninguna acción al respecto.
Agradeció nuevamente a los presentes, en especial a los expositores, que nos dejaron con muy buenas ideas y cosas a replantear.
Presentó luego a Emilia Ahvenjärvi Consejera de Educación y Ciencia de Finlandia en América Latina. Lidera la actividad de Team Finland Knowledge Network (la Red Finlandesa del Conocimiento), una nueva iniciativa del gobierno finlandés para fortalecer la internacionalización de la Educación e Investigación finlandesas, más allá de las fronteras europeas.
Su presentación fue muy interesante. Emilia comenzó compartiendo información sobre Finlandia, su población, capital, países vecinos, Independencia, etc. y luego nos contó un poco de su historia, como en 1921 todos los finlandeses tienen acceso a la educación básica y que a partir de 1948 se otorga almuerzo gratuito en todos los colegios y luego en 1960 se toman decisiones políticas importantes para garantizar educación de calidad para todos.
Finlandia es un país donde todos siempre quieren aprender. El sistema educativo de Finlandia consiste de la educación de la primera infancia, educación preescolar, educación básica y luego está el examen Nacional de Bachillerato, los Diplomas de Grado, Maestrías y Doctorados y Licenciaturas de Posgrado. Cuenta acerca de la pluralidad en el sistema educativo finlandés y Los pilares del modelo educativo:
1 Educación de calidad accesible a todos
2 Docentes con altas competencias profesionales
3 Renovación constante en base de evidencia científica
4 Aprendizaje continuo para todos
En Finlandia la enseñanza es una carrera atractiva con un nivel alto de estima social. Cuentan con un currículo de enseñanza para ahora y para el futuro donde se enseña a pensar y aprender a pensar, la competencia cultural interacción autoexpresión, gestionar la vida cotidiana, cuidar de uno mismo y de los demás, multi alfabetismo, la competencia de vida laboral y emprendimiento y la participación implicación y construcción de un futuro sostenible y dio énfasis a aprender a innovar y la pedagogía de aprendizaje basado en las competencias.
Durante los últimos 10 años han creado soluciones y servicios y adquirido experiencia de trabajar en países con necesidades urgentes en desarrollo educacional. Han creado un programa de apoyo con certificación de calidad para las compañías que ofrecen servicios educativos o relacionados con el desarrollo educacional y tienen aproximadamente 450 programas de grado (pre y post) internacionales en instituciones de educación superior finlandeses en inglés. Nos deja la recomendación de visitar las siguientes páginas por mayor información:
StudyinFinland.fi – EducationFinland.fi
A continuación dio su presentación Juan Pedro Mir, Integrante del Comité Académico de Eduy21 (iniciativa ciudadana), Director del Área de Educación Inicial y Primaria en el Colegio Nacional José Pedro Varela y Profesor de Pedagogía en Formación Docente.
Nos habló de los 3 desafíos en la educación:
1. Ser un actor central (no único) en la superación de las inequidades de acceso a la educación y la acreditación y el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza, Lograr la constitución de un sistema educativo. Hoy existen espacios segmentados, superpuestos y descoordinados de la oferta educativa pública. Ello implica transformar el sistema de gobernanza. Construcción de un marco Curricular Común desde educación Inicial a los 18 años, identificando claramente perfiles de salida para educación de niños y adolescentes y continuamente, para jóvenes.Compartió informes acerca de las Inequidades en aprendizajes de matemática: homogeneización de niveles medios y resultados marginales de excelencia y los niveles de egreso de secundaria media y superior en jóvenes hasta 20 años.
En cuanto al modelo Finlandés, le parece que hay cosas que pueden adaptarse a nuestro país.
la cultura de la confianza, los anclajes locales, la amplitud del enfoque. Escuelas básicas comprensivas con un curriculum diverso y amplio, flexible. Diversidad de enfoques pedagógicos. La detección temprana de dificultades de aprendizaje. El margen para crear, en un marco de orientaciones comunes y la musculatura necesaria para orientar e independencia necesaria para producir.
Luego tomó la palabra María Nilsa Pérez Hernández Directora General del Consejo de Educación Técnico Profesional. Nos contó acerca de los importantes desafíos que enfrenta Uruguay para abordar algunas brechas que podrían limitar el crecimiento en el mediano y largo plazo. Es necesario mejorar la relación entre la oferta formativa (educación y capacitación laboral) y la demanda de mano de obra calificada, ya que se evidencian déficits de habilidades y destrezas en la fuerza laboral.
El sector agroforestal es de carácter estratégico para el Uruguay, para dar respuesta a estas demandas se requiere de una serie de acciones. En primer lugar el análisis de la oferta formativa del sector agroforestal. Primero la fase forestal, que englobaría las actividades
básicamente extractivas de la madera; Luego está la fase industrial, en la que se realizan las actividades de transformación de la madera en productos intermedios (celulosa o planchas de conglomerado) o productos finales elaborados (muebles) y por ultimo la fase logística y transporte, que comprende las actividades de transporte y distribución a las plantas de transformación de la materia prima, o a los diferentes mercados, en el caso de bienes ya elaborados.
Pasa luego a contarnos sobre la interesantísima experiencia del equipo de los gestores en la Universidad de Hamk de Hameelinna (FInlandia).
En dicha oportunidad, el equipo del CETP UTU pudo tomar contacto directo con diversos aspectos vinculados al proyecto y a la educación finlandesa: filosofía y principios educativos; organización del currículo; conexión con los ámbitos de trabajo; personalización de los aprendizajes; adquisición, demostración y evaluación de competencias; liderazgo talentoso; desarrollo de las áreas vinculadas a la bio economía (de la que es parte el área forestal), requisitos de la industria 4.0 para la educación, entre otros.
La metodología de trabajo ha sido diversa pudiendo experimentar un acercamiento a la realidad finlandesa y profundizar en diversos aspectos asociados a través de talleres de trabajo, intercambio con actores involucrados (docentes, tutores, alumnos, etc.), visitas a la Escuela Tavastia de Nivel II (Educación Media Superior) y a la Escuela de Bio economía Evo (donde se desarrollan las propuestas asociadas al sector forestal).
El objetivo central del proyecto tiene relación la apuesta al desarrollo de proyectos que incorporen aspectos centrales de la educación finlandesa a partir de la realidad uruguaya y partiendo de las experiencias y proyectos que el CETP UTU ya viene desarrollando en el marco del trabajo de los Polos Regionales de Educación Tecnológica y que tienen la educación en ámbitos de trabajo como eje fundamental.
El próximo 17 de noviembre comenzará la instancia presencial del equipo de docentes vinculados al proyecto, con lo que se culminará la fase inicial de la ejecución del proyecto.
Al finalizar las exposiciones hubieron muchas preguntas al panel, en especial a Emilia. Dentro de la concurrencia había mucha gente del rubro enseñanza, maestros y educadores así como representantes del Ministerio de Educación y Cultura, ANEP – CODICEN, AUCI, por lo cual el intercambio fue muy interesante.
El Presidente de la Cámara cerró el taller reflexionando sobre las buenas ideas del modelo finlandés con las que nos quedamos para adaptar a Uruguay pensando en el futuro de nuestro país, en nuestros hijos y los hijos de nuestros hijos. Ahora hay que ponerlo en práctica, dijo, porque de nada sirve traer modelos exitosos y no tomar ninguna acción al respecto.
Agradeció nuevamente a los presentes, en especial a los expositores, que nos dejaron con muy buenas ideas y cosas a replantear.
Se firmó el acuerdo de colaboración con la Cámara de Comercio Noruego Argentina de manera virtual mediante la plataforma Zoom. Presentes en la firma por parte de nuestra Cámara, Presidente, Mario Amelotti y Vicepresidente Carolina Moreira. Por parte de la Cámara Noruego Argentina estaba presente su Presidente, Sven Engevik y su Gerente General Victor Hugo Ciotti. Ambas partes coinciden en la importancia de estos acuerdos para el fortalecimiento institucional de ambas Cámaras. Esperando poder hacerlo presencial pronto, ambos presidentes firman el acuerdo virtualmente.
Dió apertura al evento el Presidente de la Cámara Mario Amelotti, agradeciendo la concurrida asistencia que contó con la presencia de la Embajadora de Finlandia en Argentina, Kirsi Vanamo-Santacruz, el Embajador de Uruguay en Finlandia, Pablo Porro y el Embajador del Reino de Noruega, Lars Vaagen. Contamos también con la presencia de nuestros colegas de la Cámara de Comercio Finlandesa Argentina y Business Sweden. Luego presento a Matías Martínez Andrade, Gerente de Comunicaciones en UPM-Kymmene. Matías Martínez Andrade comienza hablando de las operaciones de UPM en Uruguay el mundo, cómo son líderes de la industria en responsabilidad cumpliendo las diferentes normas establecidas (ver foto), su agenda de responsabilidad está guiada por la estrategia Biofor y contribuye a los objetivos de desarrollo sostenible de la ONU. Dentro de las áreas de negocio de UPM, se encuentran Bio refinamiento, diferentes tipos de papeles y materiales de etiquetado, embalaje y papeles gráficos para publicidad y editoriales y así como usos para el hogar y la oficina, Plywood, Energía y nuevos negocios como los bioquímicos a base de madera para reemplazar materias primas de origen fósil, biomédicos, a base de madera para una variedad de usos y biocomposites, materiales compuestos para deck a base de residuos reciclados. A continuación habla sobre los 30 años de presencia en Uruguay y la cadena de valor establecido y predecible. Las operaciones que incluyen el área forestal, la planta de celulosa y la fundación UPM y su impacto en las operaciones en Uruguay con 235 empresas contratistas y 580 proveedores que integran la cadena de valor y despliegan sus actividades en el interior rural. Luego habla de Uruguay como plataforma de crecimiento como país estratégico y confiable para invertir, esto es un proyecto que va mucho más allá de la instalación de una nueva planta de celulosa. Empieza dimensionando el nuevo proyecto de crecimiento presentándolo como una nueva era de crecimiento, una planta de celulosa de clase mundial en 2022 qué representa una inversión de $3.000.000 en Uruguay, creando puestos de trabajo permanentes, sueldos y salarios, apoyo a pequeñas y medianas empresas, de un aumento de 2% del PBI una vez que la planta esté operativa, 170 millones de dólares en impuestos y contribuciones al seguro social por año, un Canon anual fijo de $7.000.000 por operar en zona franca. Habla del desarrollo de la infraestructura como factor fundamental la competitividad de Uruguay para el sector agro agroforestal. Se necesita el desarrollo de la infraestructura como factor fundamental, mejoras en rutas, infraestructura ferroviaria y de puerto. Cuenta que se ha creado un consorcio para la operación ferroviaria con DB Bahn, Cointer Concesiones y Christophersen Group, socios de nuestra Cámara, con la idea de la revitalización del sistema ferroviario uruguayo. Además cuenta del desarrollo territorial y educación, hay fortalecimiento empresarial y educativo en la región, es un proyecto sostenible, donde se lleva a cabo un proceso de evaluación de impacto ambiental, y se tiene en cuenta el impacto ambiental y social. Actualmente la cantidad de agua del río negro se ve afectada por altos contaminantes, con la puesta en marcha de la iniciativa del Río Negro, y asegurando que las mejores prácticas sean implementadas por todos los actores relevantes, la calidad del agua podría mejorar en mediano largo plazo y UPM se compromete a apoyar a la iniciativa del Río Negro para mejorar la calidad del agua en el río y nos cuenta de una experiencia en el lago Päijänne en Finlandia.
En colaboración con nuestro Socio, CPA Ferrere, se realizó el Webinar sobre las oportunidades en el nuevo régimen dentro de la Ley de Promoción de Inversiones. Nuestro Presidente, Mario Amelotti, fue el moderador y expusieron sobre el tema, Noelia Malacrida, Gerenta Senior en el área de Impuestos de CPA Ferrere, y Federico Monetti, Gerente de CPA Ferrere, integrante del equipo de Consultoría en Finanzas. Trataron sobre la evolución normativa del régimen de proyectos de inversión. Los aspectos generales: cuáles inversiones computables, que indicadores pueden ser comprometidos, qué beneficios fiscales se pueden obtener, la utilización de beneficios fiscales y mostraron casos de negocio con la potencialidad del nuevo régimen en forma comparativa con el anterior. Pueden acceder a la grabación del evento en el siguiente vínculo: https://www.youtube.com/watch?v=Rubdmek01Jw&feature=youtu.be
Se reunieron con el Ministro de Industria, Energía y Minería, Omar Paganini, nuestro Presidente, Mario Amelotti y Vicepresidente, Carolina Moreira. Fue una reunión muy interesante y con muchos puntos de interés común. Se habló del Hidrógeno, hay muchos países que quieren acelerar su proceso de des carbonización – Europa, Japón, Australia, Alemania, Holanda. Uruguay califica por su matriz verde e institucionalidad pero no por los precios de la energía. Para el transporte urbano, el hidrógeno no pasa de lo experimental – aplica mejor lo eléctrico, pero sí aplica a camiones de carga. También hay mucho interés en la madera sólida, bloques, CLT, tecnología de la madera como también materiales nuevos a partir de celulosa. Se trataron también los temas de Movilidad eléctrica, su regulación y estrategias así como también la gestión de residuos, sobre todo el waste to fuel, que puede ir a las refinerías.
El tercer Foro de Inversión Europea en Uruguay , organizado por la Delegación de la Unión Europea en Uruguay, la Eurocámara en Uruguay y la Cámara de Comercio y Servicios del Uruguay, y enmarcado en el proyecto InsPYraME UE , una iniciativa de la UE para preparar a las empresas uruguayas para aprovechar las oportunidades que traerá el Acuerdo de Asociación Unión Europea – Mercosur, se desarrolló los días 18 y 19 de noviembre de 2020 en el Club de Golf del Uruguay para un número muy reducido de invitados ante la situación sanitaria actual y cumpliendo con todos los protocolos exigidos, siendo retransmitido de forma virtual para el resto de asistentes. Esta tercera edición se enfocó en los servicios y la economía verde, reunió a altos representantes del gobierno del Uruguay y de la Comisión Europea, importantes empresas europeas y uruguayas, miembros del Cuerpo Diplomático, representantes de las Cámaras de Comercio de Europa y Uruguay, así como también, expertos invitados. Uno de los temas claves tratados durante el Foro son los servicios , ya que su importancia crece cada día. El otro eje clave del Foro fue la economía verde . La UE considera el Acuerdo de París fundamental y ha propuesto el año pasado el Pacto Verde con el objetivo de la neutralidad climática en 2050. En esta materia, la colaboración entre la Unión Europea y Uruguay tiene una larga trayectoria. En el pasado, importantes avances de este tipo fueron posibles gracias a la colaboración con el sector privado y la inversión europea. La industria europea puede apoyar la estrategia del nuevo Ministerio del Ambiente con soluciones en la materia de movilidad eléctrica, gestión de residuos, saneamiento de agua y otros. A lo largo de estos dos días y repartidos en cuatro paneles, se presentaron inversiones europeas en Uruguay, nuevas oportunidades de inversión en el país, y se compartieron tendencias, buenas prácticas e iniciativas conjuntas entre Uruguay y la UE. La apertura del evento contó con la participación del Embajador de la Unión Europea en Uruguay, el Sr. Karl-Otto König; el Vicepresidente Ejecutivo de la Comisión Europea, el Sr. Valdis Dombrovskis; el Canciller de la República, el Sr. Francisco Bustillo, el Ministro de Ambiente, Sr. Adrián Peña; el Presidente de la Eurocámara en Uruguay, el Sr. Luis Martínez; y Presidente de la Cámara de Comercio y Servicios del Uruguay, el Sr. Julio Lestido. Por el reporte completo clic aquí.
Se firmó el acuerdo de colaboración con la Cámara de Comercio Finlandesa Argentina de manera virtual mediante la plataforma Zoom. Presentes en la firma por parte de nuestra Cámara, Presidente, Mario Amelotti, Vicepresidente, Carolina Moreira y Directivo y Cónsul General Honorario de Finlandia, Andrew Cooper. Por parte de la Cámara Argentino Finlandesa estaba presente su Presidente, Diego Ranea. Ambas partes coinciden en la importancia de estos acuerdos para el fortalecimiento institucional de ambas Cámaras. Esperando poder hacerlo presencial pronto, ambos presidentes firman el acuerdo virtualmente.
Se firmó el acuerdo de colaboración con la Cámara de Comercio Sueco Argentina de manera virtual mediante la plataforma Zoom. Presentes en la firma por parte de nuestra Cámara, Presidente, Mario Amelotti, Vicepresidente, Carolina Moreira y Directivo y Cónsul General Honorario de Suecia, John Christian Schandy. Por parte de la Cámara Sueca estaban presentes su Presidente, Juan Prigich y su Gerente General Maria Elena Aguerre. Ambas partes coinciden en la importancia de estos acuerdos para el fortalecimiento institucional de ambas Cámaras. El Cónsul General de Suecia manifiesta que son pocas las empresas Suecas con base en Uruguay, la mayoría tienen base en Argentina, por lo tanto el vínculo entre estas dos Cámaras es fundamental. Esperando poder hacerlo presencial pronto, ambos presidentes firman el acuerdo vírtualmente.
La reunión virtual contó con la presencia de nuestro Presidente, Mario Amelotti y el Directivo y Cónsul General de Dinamarca en Uruguay, Ernesto Schönbrod, y por parte de la Cámara Argentino Danesa participaron su Presidente, Bjarne Petersen, su Escribano Ramiro Santurio y su secretaria, Jorgelina Carpaccio. Ambos Presidentes presentaron sus respectivas Cámaras y Petersen destacó el esfuerzo de nuestra Cámara por unificar los países Nórdicos, en Argentina lo intentaron varias veces sin éxito. Este acuerdo de colaboración abre las puertas a muchas posibilidades de eventos en conjunto, aprovechando la nueva modalidad de eventos virtuales que facilita la organización, convocatoria y poder tener invitados de los países nórdicos sin la necesidad de la logística de traslado etc. Una vez firmado el acuerdo el Escribano da testimonio de su firma y queda el momento grabado como registro de la misma.
Este año ha sido un año de extender nuestras redes y alianzas. Y en este marco se firmó de manera virtual un acuerdo de colaboración con el Trade Council de Dinamarca, con sede en la Real Embajada de Dinamarca en Argentina. Firmaron el acuerdo nuestro Presidente, Mario Amelotti y el Embajador de Dinamarca, Søren Vøhtz. Acompañaron la firma nuestra Vicepresidente, Carolina Moreira, nuestro Directivo y Cónsul General Honorario de Dinamarca, Ernesto Schönbrod yJonas Bøving Christiansen, Agregado Comercial de la Real Embajada de Dinamarca.
Se reunieron con la señora Directora General para Asuntos Económicos Internacionales, Embajadora Victoria Francolino y la señora Directora General para Asuntos de Integración y MERCOSUR, Embajadora Valeria Csukasi, nuestro Presidente, Mario Amelotti, Vicepresidente, Carolina Moreira y Directivo Leonardo Couto, con el objetivo de presentar a nuestra Cámara y misión y objetivos para encontrar puntos de cooperación y vínculo con el nuevo gobierno. Se encontraron varios puntos de interés común para poder colaborar en el futuro cercano.
